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Psychomotricien·ne en milieu scolaire

Canton de Vaud
St-Légier, VD
Vollzeit
13.09.2025
Vollzeit

Stellenbeschreibung

Vous êtes sensible aux enjeux dans le domaine de la psychomotricité en milieu scolaire et souhaitez apporter votre aide aux enfants et jeunes en difficultés dans le système de formation vaudois. Rejoignez-nous pour renforcer notre équipe à Saint-Légier-La Chiésaz !


L’Etat de Vaud propose une grande diversité d’emplois et d’opportunités d’évolution. Les conditions de travail ont comme ligne directrice les thématiques d’égalité, d’inclusion, de durabilité et d’éthique professionnelle dans un environnement propice à la conciliation entre vie professionnelle et vie privée.


La Direction générale de l’enseignement obligatoire et de la pédagogie spécialisée (DGEO) assure la scolarisation des enfants de 4 à 15 ans et les prestations de pédagogie spécialisée des jeunes de 0 à 20 ans. Notre mission est de leur offrir les meilleures possibilités de développement, d’intégration et d’apprentissage.
Nos équipes réunissent des professionnelles et des professionnels de la pédagogie, de la psychologie, psychomotricité et logopédie en milieu scolaire, ainsi que des ressources humaines, de l’organisation du système scolaire, de l’administration, des systèmes d’information et des finances. Dans un environnement riche et diversifié, toutes et tous travaillent pour et avec les 93 établissements ordinaires et les 19 établissements de pédagogie spécialisée.

  • Master en psychomotricité ou titre jugé équivalent.
  • Expérience professionnelle, intérêt pour le travail pluridisciplinaire et en groupe.

  • Prévenir, diagnostiquer et traiter les troubles psychomoteurs d’origine fonctionnelle et/ou organique. Exercer une intervention spécifique auprès des enfants et des jeunes en milieu scolaire touchant le corps dans ses aspects expressifs, relationnels et fonctionnels en vue de favoriser leur développement et leur intégration sociale, scolaire et professionnelle.
  • Appuyer la mission de formation de l’école en apportant des compétences et connaissances spécifiques au sein de l’établissement.
  • Collaborer avec les parents, les acteurs·rices de l’école et les autres intervenant·e·s impliqués